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以问题为导向健康教育对抑郁症患者心理障碍的影响
文献摘要：
目的:探讨以问题为导向健康教育对抑郁症患者心理障碍的影响.方法:选取2018年11月—2020年11月某院收治的120例抑郁症患者,按照随机数字表法分为观察组和对照组各60例,对照组予以常规健康教育,观察组在对照组的基础上加以问题导向健康教育,两组干预频次:1次/周,持续1个月.比较两组患者干预前后心理状态、神经功能缺损状况、服药依从性、社会支持水平以及生活质量.结果:观察组患者干预后焦虑(SAS)、抑郁(SDS)评分明显低于对照组(t=2.873,4.080;P＜0.05);观察组患者干预后斯坎迪纳维亚神经卒中评分(SNSS)评分明显低于对照组(t=6.115,P＜0.05),服药依从性(MMAS)评分明显高于对照组(t=3.144,P＜0.05);观察组患者干预后客观社会支持、主观社会支持评分明显高于对照组(t=6.386,5.954;P＜0.05);观察组患者社会功能、心理功能、躯体功能、物质生活评分明显高于对照组(t=2.245,4.560,2.442,4.281;P＜0.05).结论:基于问题导向健康教育有利于缓解抑郁症患者的心理障碍,促进其神经功能的恢复,提高服药依从性,社会支持水平及生活质量.
文献关键词：
问题导向;健康教育;抑郁症;心理障碍
中图分类号：
作者姓名：
王橘盈;李海根;王智云;钟楠
作者机构：
河南省荣康医院临床心理科 洛阳 471000;河南省荣康医院早期干预科;郑州人民医院临床心理科
文献出处：
引用格式：
[1]王橘盈;李海根;王智云;钟楠-.以问题为导向健康教育对抑郁症患者心理障碍的影响)[J].中国健康心理学杂志,2022(06):853-857
A类：
SNSS
B类：
以问题为导向,抑郁症患者,心理障碍,常规健康教育,后心,心理状态,神经功能缺损,服药依从性,社会支持水平,SAS,SDS,纳维亚,MMAS,心理功能,躯体功能,物质生活,基于问题导向
AB值：
0.185055
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