典型文献
多元主体协同育人理念与实践的探索——基于信息化的政产学研用视角
文献摘要：
信息化促进"政产学研用"协同育人体系深度融合,是发展协同育人机制、打造人才培养示范体系的必要保障,是经济社会进步的重要推动力,也是新时代特色高等教育的未来发展路径.基于信息化视角,文章运用结构洞理论剖析"政产学研用"创新育人体系各主体职责及主体间协同机理,以河南科技大学甘薯产业学院多元协同育人的探索实践成效为例,进行详细分析,结合实际提出两点建议:一是校地结合,建设现代产业学院;二是打造"智慧课堂",注重"智慧教育".旨在为信息化促进"政产学研用"深度融合发展、建立线上线下多维互动的政产学研用有机融合的育人体系提供思路,同时,为河南高校多元主体协同育人机制更快、更好的创新发展,以及打造"政产学研用"人才培养示范体系,提供一定的理论借鉴.
文献关键词：
信息化;政产学研用;协同育人
中图分类号：
作者姓名：
马静琳;马培衢;王清雅
作者机构：
河南科技大学经济学院,河南 洛阳471023
文献出处：
引用格式：
[1]马静琳;马培衢;王清雅-.多元主体协同育人理念与实践的探索——基于信息化的政产学研用视角)[J].中国高校科技,2022(07):61-65
A类：
B类：
多元主体协同,协同育人理念,理念与实践,政产学研用,协同育人体系,协同育人机制,造人,社会进步,时代特色,教育的未来,未来发展路径,信息化视角,结构洞理论,创新育人,主体职责,主体间,协同机理,甘薯产业,多元协同育人,探索实践,实践成效,两点,现代产业学院,智慧课堂,智慧教育,深度融合发展,多维互动,河南高校,理论借鉴
AB值：
0.31247
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
