典型文献
协同育人视角下的课程思政和计算机专业课融合思考
文献摘要：
现阶段,随着我国教育水平不断提升,国家对学生综合素质提出了更高层次要求.新课改之后,我国课程教学目标已经从素质教育转化为"立德树人",课程思政是实现"立德树人"教学目标的主要途径.课程思政指的是以全员、全程、全课程育人格局为教学形式,发挥协同效应作用,在提高学生专业素质水平的基础上提高学生思想素质的一种课程理念,将这一理念运用在计算机专业课中,是新课标的客观要求,也是提高学生综合素质的必然要求.将围绕"协同育人视角下的课程思政和计算机专业课融合思考"这一话题进行研究和探讨.
文献关键词：
协同育人;课程思政;计算机专业课
中图分类号：
作者姓名：
代晓清
作者机构：
成都师范学院计算机科学学院
文献出处：
引用格式：
[1]代晓清-.协同育人视角下的课程思政和计算机专业课融合思考)[J].信息系统工程,2022(10):169-172
A类：
B类：
政和,计算机专业课,融合思考,教育水平,学生综合素质,新课改,课程教学目标,素质教育,教育转化,全课程育人,育人格局,教学形式,效应作用,专业素质,思想素质,课程理念,课中,新课标
AB值：
0.27583
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