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IEO框架下学习投入对口译能力的影响机制研究
文献摘要：
本研究从学习投入视角,以714名翻译本科专业学生译员为研究对象,基于Astin的"I-E-O"理论模型构建了包含"输入—环境—输出"变量的结构方程模型,探究学习投入对口译能力的作用机制.研究发现:(1)课堂环境、制度支持、人际互动、学习投入等环境变量均对口译能力产生直接的正向效应;(2)学习投入具有最强预测力,制度支持次之;(3)学习投入在输入变量、其他环境变量与口译能力关系之间起着中介效应;(4)课堂环境、制度支持、人际互动之间显著相关.口译教学应创造支持型制度环境,加强有效的课堂互动,提升学生的学习投入,促进学生口译能力发展.
文献关键词：
学习投入;口译能力;影响机制;IEO框架
中图分类号：
作者姓名：
张茜;王建华
作者机构：
中国人民大学外国语学院,北京100872
文献出处：
引用格式：
[1]张茜;王建华-.IEO框架下学习投入对口译能力的影响机制研究)[J].外语界,2022(04):88-96
A类：
B类：
IEO,学习投入,对口,口译能力,翻译本科专业,学生译员,Astin,探究学习,课堂环境,制度支持,人际互动,环境变量,正向效应,预测力,口译教学,制度环境,课堂互动,生口,能力发展
AB值：
0.299221
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