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"高考"成绩可免何以可能?——美国一流大学"可免试入学"政策的价值考量及其保障机制
文献摘要：
美国一流大学实行"可免试入学"政策,赋予学生自主决定是否提交标准化考试成绩的权利,为美国高等教育系统革新、尤其是新冠疫情暴发后的招生工作顺利开展奠定了基础."可免试入学"政策变迁中多元利益主体关于公平的诉求,政府与大学在价值考量后的回应以及政策的实施机制,值得研究者关注并深入分析.美国一流大学"可免试入学"政策实践得以形成并迅速推广,主要得益于大学招生自主机制、学生依法诉讼机制与社会组织监督机制.我国一流大学须审慎考量招生改革所涉及的科学性与公平性,科学处理招生录取过程中的人才选拔和学生发展之间的关系问题,为一流大学招徕拔尖创新型人才奠定基础.
文献关键词：
美国;一流大学;可免试入学;科学性;公平性;考试招生
中图分类号：
作者姓名：
李茂菊;朱益明
作者机构：
华东师范大学教育学系,上海200062
文献出处：
引用格式：
[1]李茂菊;朱益明-."高考"成绩可免何以可能?——美国一流大学"可免试入学"政策的价值考量及其保障机制)[J].外国教育研究,2022(09):18-34
A类：
可免试入学
B类：
高考,美国一流大学,价值考量,自主决定,提交,标准化考试,考试成绩,美国高等教育,高等教育系统,疫情暴发,招生工作,顺利开展,政策变迁,多元利益主体,实施机制,政策实践,大学招生,主机,诉讼机制,监督机制,审慎,招生改革,公平性,招生录取,人才选拔,学生发展,招徕,拔尖创新型人才,考试招生
AB值：
0.293138
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