典型文献
青少年"四史"学习教育的价值、原则与路径
文献摘要：
历史展示过去,昭示未来.开展以党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史为主要内容的"四史"学习教育是为了贯彻立德树人的人才培养总目标,是养成青少年马克思主义唯物史观、正确历史思维和开展思想政治教育的重要手段.开展青少年"四史"学习教育需要坚持部分与整体相统一、历史与未来相统一、理论与实践相统一的三个基本原则,通过融入思想政治理论课、在实践中深化教育、借用网络资源优势三个主要途径具体推进,以打造"四史"教育主渠道、加深学生亲身体悟、扩展教育广度来促进青少年知行合一,提升教育实效.
文献关键词：
青少年;"四史"学习教育;价值意蕴;实施路径
中图分类号：
作者姓名：
张学
作者机构：
江苏航运职业技术学院 院长办公室,江苏 南通 226010
文献出处：
引用格式：
[1]张学-.青少年"四史"学习教育的价值、原则与路径)[J].江苏航运职业技术学院学报,2022(03):51-54,92
A类：
B类：
四史,学习教育,原则与路径,昭示,新中国史,改革开放史,社会主义发展史,总目标,马克思主义唯物史观,历史思维,思想政治理论课,借用,网络资源,主渠道,深学,亲身,体悟,知行合一,教育实效,价值意蕴
AB值：
0.287101
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