典型文献
开放大学助学教师能力提升策略研究
文献摘要：
以广播电视大学为框架转型的开放大学,不断探索以学习者为中心的新型学习模式,致力于实现有支持的开放式学习.助学教师作为开放式学习的执行者和服务者,不仅要对学生的学习过程进行有效指导,还要关注学生的思想和学习动态,帮助学生解决学业问题,提供非学业情感支持.以辽宁开放大学开放教育教师助学工作开展和教师支持服务情况为研究对象,探寻提升教师助学服务能力的应对措施,有助于教师更好地服务于学生,凸显助学行为在开放教育工作中的价值.
文献关键词：
开放大学;助学教师;支持与服务;情感支持
中图分类号：
作者姓名：
赵瑛;张芳;徐诚
作者机构：
辽宁开放大学,辽宁沈阳 110034
文献出处：
引用格式：
[1]赵瑛;张芳;徐诚-.开放大学助学教师能力提升策略研究)[J].辽宁开放大学学报,2022(02):43-46
A类：
助学教师
B类：
开放大学,教师能力提升,能力提升策略,广播电视大学,以学习者为中心,学习模式,开放式学习,教师作为,执行者,服务者,学习过程,有效指导,关注学生,学业问题,学业情感,情感支持,大学开放,开放教育,助学工作,教师支持,支持服务,支持与服务
AB值：
0.376626
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