典型文献
科技进步可能带来的教育异化及规避策略——基于社会加速批判理论的分析
文献摘要：
现代社会广泛存在异化的现象,即人们自愿去做一些并不是真正想做的事的状态.出现这种问题的原因在于社会加速,由于人们在社会上的竞争和对丰富生活体验的追求,形成了加速的动力,并导致了异化.这同样可以解释教育异化的现象.如果科技的进步没有正确回应教育促进人们美好生活的根本目的,那么科技进步就可能成为导致教育异化的起点.科技进步可能带来教育空间异化、教育"物"的异化、教育行动异化、教育时间异化、自我异化与社会异化等五种教育异化的形态.借鉴罗萨的"共鸣"理论,可以为教育规避异化提供策略,建立三种共鸣轴,即"水平的共鸣轴""垂直的共鸣轴""对角的共鸣轴",具体来说,就是要建立良好的师生关系、重视高尚理想的培树、加强教育与生活的联结.
文献关键词：
科技进步;教育异化;社会加速批判理论
中图分类号：
作者姓名：
曹亚楠
作者机构：
曲阜师范大学教育学院,山东济宁273165;曲阜师范大学学生工作处,山东济宁273165
文献出处：
引用格式：
[1]曹亚楠-.科技进步可能带来的教育异化及规避策略——基于社会加速批判理论的分析)[J].教育探索,2022(09):6-10
A类：
B类：
科技进步,教育异化,规避策略,社会加速批判理论,丰富生活,生活体验,释教,根本目的,教育空间,空间异化,教育行动,教育时间,时间异化,自我异化,罗萨,共鸣,立三,对角,具体来说,师生关系,高尚
AB值：
0.363958
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