典型文献
关怀理论视域下初中临界生转化的问题与对策
文献摘要：
初中阶段的教育质量是连接小学与高中的"桥梁",这个阶段的教育不仅要让学生享有相对均衡且公平的教育,而且要关注每一个学生的健康发展,这其中具有较大发展潜力但又易遭忽视的临界生群体值得被关注.诺丁斯关怀理论的核心思想为重新审视临界生群体及临界生转化存在的问题提供理论指引,为创新临界生转化策略提供理论启示.初中临界缺乏自我关怀、家庭关怀和学校关怀,其转化存在目的功利化、关怀关系未建立、转化方法针对性不强等问题.促成初中临界生转化,要以尊重个体差异、满足关怀需求为前提,以更新教育内容、创新教育方法为关键,以明确评价目的、转变评价方式为重点,以形成共育合力、营造关怀氛围为保障.
文献关键词：
诺丁斯关怀理论;临界生;教育公平
中图分类号：
作者姓名：
张文冰
作者机构：
中国地质大学教育研究院,武汉430074
文献出处：
引用格式：
[1]张文冰-.关怀理论视域下初中临界生转化的问题与对策)[J].教育探索,2022(04):34-38
A类：
B类：
理论视域,临界生,初中阶段,诺丁斯关怀理论,核心思想,理论指引,转化策略,理论启示,自我关怀,家庭关怀,功利化,关怀关系,转化方法,个体差异,关怀需求,更新教育,教育内容,创新教育方法,评价目的,评价方式,共育合力,教育公平
AB值：
0.326774
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