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论新时代教育哲学的发展现状及未来走向——评《教育哲学新论》
文献摘要：
当前学术界中关于教育哲学的研究已有许多,大体可以分为两大类,一类以教育实践为研究对象,另一类则以教育认识为研究对象,即"沉思的教育哲学"及"反思的教育哲学".我国学者对教育哲学的研究尚未形成统一定论.由刘庆昌教授主编的《教育哲学新论》(科学出版社,2018年12月),以教育认识为研究对象,包括对教育本体的思辨、对教育现象的批判、对教育思想的人文反思以及对教育文本的形式分析,总体涵盖了教学哲学全范畴,具有显著的创新性质与启发意义.对于新时代教育哲学研究具有重要的参考借鉴价值.具体分析,该书具有以下特征.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
桑延海
作者机构：
河海大学 江苏南京
文献出处：
引用格式：
[1]桑延海-.论新时代教育哲学的发展现状及未来走向——评《教育哲学新论》)[J].教育发展研究,2022(12):封2
A类：
B类：
新时代教育,教育哲学,未来走向,新论,两大类,另一类,教育认识,沉思,国学者,定论,主编,科学出版社,教育思想,形式分析,教学哲学,哲学研究,借鉴价值,该书
AB值：
0.355388
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