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杜威道德教育思想的哲学解读
文献摘要：
美国学者约翰·杜威是伟大的哲学家、教育家、心理学家.在坚持不懈地研究下,他提出了许多富有创造性的教育主张.基于马克思主义哲学的基本观点,在认识的过程中,认识的对象应由历史的客观条件所决定.人作为认识的主体,其一切活动都具有社会性.认识的主体对于客体的认识的不断发展,是认识主体的能力不断进步和发展的结果.人的实践能力和认识能力应与时俱进,随着时代和社会的发展而变化.因此,在当前的社会文化背景下,有必要从马克思主义哲学的角度来解读杜威的道德教育思想.
文献关键词：
杜威;道德;教育;哲学解读
中图分类号：
作者姓名：
马闯
作者机构：
沈阳师范大学 马克思主义学院,辽宁 沈阳 110034
文献出处：
引用格式：
[1]马闯-.杜威道德教育思想的哲学解读)[J].文教资料,2022(13):34-37
A类：
B类：
杜威道德教育思想,哲学解读,美国学者,约翰,哲学家,教育家,心理学家,坚持不懈,教育主张,马克思主义哲学,基本观点,客观条件,进步和发展,认识能力,文化背景
AB值：
0.301201
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