典型文献
社会学学科、专业与课程协同建设路径探析
文献摘要：
中国社会学恢复重建四十余年取得丰硕成果,与国家提出的"双一流""双万计划"交汇,为社会学进一步繁荣发展提供了新目标与新路径.文章在分析总结社会学学科、专业与课程建设的现状与问题基础上,提出三者协同构建六条路径:以社会学时代责任境遇,奠定学科、专业与课程的协同思想基础;以社会学学科品性,理顺三者协同建设顶层设计;以学科建设为现实基础,引领优化专业与课程体系建设;以社会学本土化与国际化双向发力构建协同框架;以建设中国特色社会学话语体系为目标,构建科研育人平台建设;以契合社会需求的人才培养体系建设,提升社会多元评价效果.
文献关键词：
社会学;学科;专业;课程;协同建设
中图分类号：
作者姓名：
张国栋
作者机构：
西南大学国家治理学院,重庆北碚400715
文献出处：
引用格式：
[1]张国栋-.社会学学科、专业与课程协同建设路径探析)[J].长治学院学报,2022(01):115-118
A类：
B类：
课程协同,协同建设,中国社会学,恢复重建,四十余年,丰硕成果,双一流,双万计划,繁荣发展,结社,现状与问题,六条,时代责任,境遇,定学,思想基础,品性,理顺,现实基础,课程体系建设,社会学本土化,协同框架,中国特色社会学,科研育人,育人平台,社会需求,人才培养体系建设,多元评价,评价效果
AB值：
0.425545
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