典型文献
场域理论视角下高职教育教师教学创新团队建设研究
文献摘要：
从场域理论视角对高职教育教师教学创新团队建设的内涵、基本特征进行阐释与分析发现,高职教育教师教学创新团队建设主要存在团队及成员的自主性发展动力问题和外部动力问题.基于此,高职院校应积极调整冲突,增强场域稳定性;激发动机,塑造文化主导的动力心理环境;完善保障机制,发挥场域中介作用;加强教师教学创新团队惯习的培养,重视教师教学创新团队建设与服务区域经济发展的对接.
文献关键词：
场域理论;高职教育;教师教学创新团队
中图分类号：
作者姓名：
杨丽娟
作者机构：
郑州电力职业技术学院公共教学部,河南郑州451450
文献出处：
引用格式：
[1]杨丽娟-.场域理论视角下高职教育教师教学创新团队建设研究)[J].河南财政税务高等专科学校学报,2022(03):92-96
A类：
B类：
场域理论,高职教育,教师教学创新团队,教学创新团队建设,自主性发展,发展动力,外部动力,强场,文化主导,力心,心理环境,惯习,建设与服务,服务区域经济,区域经济发展
AB值：
0.202175
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
