典型文献
"金课"思维在"服装专业英语"课程教学中的促学效果分析
文献摘要：
课程是人才培养的核心要素,课程质量直接决定人才培养质量.河南工程学院"服装专业英语"课程教学立足学校与专业办学定位,遵循OBE理念,以"两性一度"为标准,实现"金课"思维的本土化、专业化,并开展教学实践,构建线上线下互融互促的教学模式,为"金课"建设奠定了基础.
文献关键词：
"金课"思维;服装专业英语;教学改革;促学效果
中图分类号：
作者姓名：
王红歌;张巧玲
作者机构：
河南工程学院 服装学院,河南 郑州 451191
文献出处：
引用格式：
[1]王红歌;张巧玲-."金课"思维在"服装专业英语"课程教学中的促学效果分析)[J].纺织服装教育,2022(02):153-157
A类：
服装专业英语
B类：
金课,促学效果,课程质量,定人,工程学院,学校与专业,办学定位,OBE,两性一度,互融互促,设奠
AB值：
0.217994
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