典型文献
同课异构:对"马克思主义基本原理"课教学改革的思考
文献摘要：
加强"马克思主义基本原理"课(以下简称"马原课")教学改革是增强文化自信、巩固执政根基、提升社会凝聚力和向心力的有效途径.针对当下"马原课"授课比较破碎化、软硬件设施有待加强、学生心理问题多发、教学内容与高中部分重合等问题,需要各高校搭建共建共享平台,也需要教师补齐短板和创新教学方法,更需要推动不同学科融合发展.
文献关键词：
"马克思主义基本原理";共建共享;补短板强弱项;学科融合
中图分类号：
作者姓名：
郑毅平
作者机构：
重庆理工大学马克思主义学院
文献出处：
引用格式：
[1]郑毅平-.同课异构:对"马克思主义基本原理"课教学改革的思考)[J].教书育人（高教论坛）,2022(09):102-105
A类：
B类：
同课异构,马克思主义基本原理,马原,固执,社会凝聚力,向心力,破碎化,硬件设施,学生心理问题,共建共享平台,补齐,创新教学方法,学科融合,补短板强弱项
AB值：
0.296741
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