典型文献
运用STEPS内容分析法写好读后续写
文献摘要：
对于读后续写题型,高三考生普遍遇到的问题在于把握不住文本的核心要旨,因而在续写部分要么无从入手,要么离题万丈.因此,本文旨在提供一种创新的文本分析和续写方法——STEPS内容分析法,帮助考生解决审题难,写作更难的问题,最终能输出切合题意的续写文段.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
谭飞煌
作者机构：
广州市培才高级中学
文献出处：
引用格式：
[1]谭飞煌-.运用STEPS内容分析法写好读后续写)[J].广东教育（高中版）,2022(11):44-46
A类：
STEPS
B类：
内容分析法,好读,读后续写题型,高三,考生,不住,核心要旨,要么,无从,离题,万丈,续写方法,审题,终能,切合,合题,题意,文段
AB值：
0.449773
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