典型文献
"新法学"语境下金融法教学与金融实践的悖反与融合
文献摘要：
长期以来,金融法教学与金融实践存在悖反关系.具体而言,金融法培养目标与金融职业定位产生背离,金融法课程与金融岗位需求有所偏差,金融法教学方式与金融法务训练发生互异.进入"新法学"时代,金融法教学迎来了新的实践性课题,有必要从金融法与金融学的跨学科交融、教学机构与金融部门的场景转换、理论学习与金融实操的能力提升、知识浇灌与实证推理的思维升华四个层面展开调试,从而为金融法教学指明方向.尔后在"新法学"语境下,应加强跨学科交叉培养,重构金融法教学体系;衔接金融法课堂与金融市场,开创场景化新教法;搭建师资交流培养机制,塑造双师型教师角色;开设金融法实证教学课,构建实证性思维法则.唯有如此,方能在"新法学"时代擘画出金融法教学与金融实践的融合图景.
文献关键词：
金融法教学;金融实践;调适;融合;新法学
中图分类号：
[1]
经济（F）
作者姓名：
陈荣新
作者机构：
厦门大学法学院
文献出处：
引用格式：
[1]陈荣新-."新法学"语境下金融法教学与金融实践的悖反与融合)[J].法学教育研究,2022(04):306-325
A类：
金融法教学
B类：
新法学,金融实践,实践存在,职业定位,背离,岗位需求,法务,互异,法与金融学,学科交融,金融部门,场景转换,理论学习,实操,浇灌,指明方向,尔后,跨学科交叉,金融市场,场景化,新教法,培养机制,双师型教师,教师角色,实证性,唯有,有如,擘画
AB值：
0.259936
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