典型文献
学校日常仪式中儿童主体性的研究
文献摘要：
随着时代变迁和社会变革,关于学校仪式的研究开始呈现出日常化、精致化、微观化的趋势,日常仪式越来越多地进入到学者的视野中.在学校的日常生活中仪式无所处不在,儿童在仪式中通过各种表达意义的符号进行社会互动.通过重点观察学校日常生活中儿童团体的日常仪式,探究儿童主题的行动逻辑及情感体验,展现个体如何实现自我呈现,实现与他人、与社会的交流,使其成为"社会人"的过程,就显得尤为重要.
文献关键词：
日常仪式;儿童主体性;个体情感;制度化仪式
中图分类号：
作者姓名：
万华颖
作者机构：
中共江西省委党校马克思主义学院,南昌,330108
文献出处：
引用格式：
[1]万华颖-.学校日常仪式中儿童主体性的研究)[J].教学与管理（理论版）,2022(09):63-66
A类：
制度化仪式
B类：
日常仪式,儿童主体性,时代变迁,社会变革,学校仪式,日常化,精致,野中,无所,表达意义,社会互动,重点观察,儿童团,行动逻辑,情感体验,自我呈现,社会人,个体情感
AB值：
0.375298
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