典型文献
互动仪式链理论范式下少先队升旗仪式教育
文献摘要：
作为中国最大的儿童组织,少先队工作一直受到党中央的高度重视.而升旗仪式作为少先队仪式教育的主要载体,是帮助学生形成社会主义核心价值观的重要途径.当今的少先队升旗仪式存在集体主义精神感召力不足、爱国主义精神未被充分激活以及行为习惯教育目标难落实等问题,而柯林斯的互动仪式链理论恰能为少先队升旗仪式教育工作提供指导.在互动仪式链理论范式下,少先队升旗仪式教育应关注少先队员的身份认同感、情感联结,不断进行符号重现,并对仪式效果进行科学评估.
文献关键词：
升旗仪式教育;"互动仪式链"理论;改进路径
中图分类号：
作者姓名：
刘月
作者机构：
东北师范大学附属小学,吉林长春130024;东北师范大学教育学部,吉林长春130024
文献出处：
引用格式：
[1]刘月-.互动仪式链理论范式下少先队升旗仪式教育)[J].现代中小学教育,2022(12):8-10,59
A类：
升旗仪式教育
B类：
互动仪式链理论,理论范式,儿童组,少先队工作,少先队仪式,主要载体,集体主义精神,精神感召,感召力,爱国主义精神,行为习惯,习惯教育,教育目标,柯林斯,少先队员,身份认同感,情感联结,科学评估,改进路径
AB值：
0.2182
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