典型文献
规范化叙事护理教学对护士护理质量的影响
文献摘要：
目的 本文研究规范化叙事护理教学对护士护理质量的影响.方法 2020年1月至2021年12月我院培训的60例护士,通过数字表随机法分为常规组和叙事组,每组30例.常规组采用常规培训方式,叙事组予以规范化叙事护理教学培训.比较两组的叙事能力、人文关怀质量以及对培训满意度.结果 叙事组护士的叙事能力评分高于常规组(P＜0.05).叙事组护士的人文关怀质量评分高于常规组(P＜0.05).叙事组护士的培训满意度高于常规组(P＜0.05).结论 护士进行培训时,选择规范化叙事护理教学,能够提升培训效果,提高护士的叙事能力,人文关怀质量,培训满意度.
文献关键词：
规范化;叙事护理教学;护士;叙事能力;人文关怀质量;满意度
中图分类号：
作者姓名：
朱海艳;陈沛
作者机构：
苏北人民医院日间手术病房,江苏 扬州 225000;苏北人民医院肝胆胰中心,江苏 扬州 225000
文献出处：
引用格式：
[1]朱海艳;陈沛-.规范化叙事护理教学对护士护理质量的影响)[J].妇幼护理,2022(23):5421-5423
A类：
人文关怀质量
B类：
叙事护理教学,护士,护理质量,我院,规培,培训方式,教学培训,叙事能力,培训满意度,质量评分,满意度高,培训效果
AB值：
0.15183
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