典型文献
糖尿病患者家庭，护理首选全程健康教育模式
文献摘要：
目的：通过案例分析探讨全程健康教育方式应用于糖尿病护理病人的治疗护理效果。方法：选择2020年7月至2021年7月
期间，前来我院就诊的126例经诊断认定为糖尿病疾病的病人，将所有病人按照随机分组的办法设置为参考组与对照组，每
组各63人。对照组病人实施日常规范化护理方案，参考组实施以对照组为基础，联合健康教育护理的护理方案。对比两组病
人对于相关学习健康知识评价、血糖指标评价及治疗的配合依从性评价得分等情况；对比两组病人的健康知识了解、自我概
念、自我管控水平、自我护理能力等各项指标评价得分等情况；对比两组病人通过不同的护理干预措施后的血糖水平。结果：
参考组病人通过实施护理后对于健康知识的评价得分为93.65%、血糖指标评价得分为88.88%，治疗配合依从性评价得分为
95.06%，都有效大于对照组病人健康知识的评价得分57.14%、血糖指标评价得分60.31%、治疗配合依从性评价得分66.66%，
两组之间具有显著差异（p＜0.05）；参考组病人通过实施护理后的健康知识了解、自我概念、自我管控水平、自我护理能力等
各项指标评价都显著大于对照组，具有显著差异（p＜0.05）；参考组病人通过实施护理后，其测量空腹血糖数值、餐后2小时
血糖数值、糖化血红蛋白数值等各项指标，显著优于对照组病人，两组之间具有显著差异（p＜0.05）。结论： 应用全程健康教
育方式于糖尿病病人的护理工作中有着良好的治疗效果，不仅能够提高病人对健康知识的了解和掌握，还能稳定病人血糖水
平，促进治疗效果，值得在临床工作中进一步推广应用。
文献关键词：
全程健康教育模式;糖尿病;护理干预;效果分析
中图分类号：
作者姓名：
潘丽
作者机构：
华中科技大学同济医学院附属同济医院，湖北武汉 434000
文献出处：
引用格式：
[1]潘丽-.糖尿病患者家庭，护理首选全程健康教育模式)[J].家庭生活指南,2022(08):82-84
A类：
B类：
糖尿病患者,全程健康教育模式,健康教育方式,糖尿病护理,治疗护理,护理效果,前来,我院,规范化护理,护理方案,健康教育护理,健康知识,血糖指标,指标评价,依从性,控水,自我护理能力,人通,护理干预措施,血糖水平,
95,人健康,自我概念,空腹血糖,血糖数值,餐后,糖化血红蛋白,糖尿病病人,护理工作,人血,临床工作
AB值：
0.242312
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