典型文献
三段论特殊规则的补正及其教学实践意义
文献摘要：
三段论的规则包括一般规则与特殊规则,一般规则是证成特殊规则的理论依据,特殊规则是一般规则在各格的具体体现.通观现有著作及教材,不难发现著者们在归纳三段论四个格的特殊规则时集体性地忽略了封闭式定义在三段论中的出现及应用.这种现象不仅不利于形式逻辑的理论教学,而且也不符合学生认识事物的现实景象.因此,依据三段论的一般规则、封闭式定义及性质判断主谓项的周延性理论对三段论四个格的特殊规则予以补正,不仅能够突破已有理论业已形成的既有框架,而且也具有扩宽学生认识视野的实践意义.
文献关键词：
三段论特殊规则;封闭式定义;补正;教学活动;实践意义
中图分类号：
作者姓名：
杨三正
作者机构：
兰州大学法学院,兰州 730000
文献出处：
引用格式：
[1]杨三正-.三段论特殊规则的补正及其教学实践意义)[J].新文科教育研究,2022(04):117-128
A类：
三段论特殊规则,封闭式定义
B类：
补正,证成,具体体现,通观,不难,著者,集体性,形式逻辑,理论教学,实景,景象,主谓,周延,延性,扩宽
AB值：
0.195936
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
