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基于微课程理念导向下的大学音乐教育模式探索
文献摘要：
在我国高等教育改革的背景之下,大学音乐教育思想也必须要得到与时俱进的突破,鼓励学生在课堂上积极表现合理互动,探索全新的大学音乐教育模式,传统的高校音乐教学比较依赖教师讲解,没有凸显出学生的课堂主体性和主体地位,这样下去不利于学生创新思维和意识的活跃与培养,如果能够在现代大学音乐教学中结合微课程理念和导向,就可以让微课活跃课堂气氛,增加师生互动与交流的机会,彰显教学效果.由此可见,如何熟练掌握微课程的教学方法是广大教学工作者需要思考的问题.
文献关键词：
微课程;大学音乐;教育模式
中图分类号：
作者姓名：
赵娟
作者机构：
平顶山学院, 河南 平顶山 467000
文献出处：
引用格式：
[1]赵娟-.基于微课程理念导向下的大学音乐教育模式探索)[J].青春岁月,2022(11):43-45
A类：
B类：
微课程,课程理念,理念导向,大学音乐,高等教育改革,音乐教育思想,堂上,高校音乐教学,教师讲解,凸显出,课堂主体,下去,学生创新思维,现代大学,课堂气氛,师生互动,显教,熟练掌握,大教学,教学工作
AB值：
0.281205
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