典型文献
落实"双减"政策的内在逻辑与关键举措——对学业过度竞争的考察
文献摘要：
教育分流与教育位置性差异等因素形成的竞争性与制度性成因,导致义务教育阶段学业主体的竞争性策略行为难以摆脱"囚徒困境",学业竞争难免转向学业过度竞争,学业过度竞争对学生、家庭、学校、社会产生的负外部性影响造成了社会福利净损失.落实"双减"政策的内在逻辑就是要消除形成学业过度竞争的竞争性与制度性诱因,使义务教育阶段学业过度竞争回归一般竞争.因此,落实"双减"政策需要紧紧围绕破解学业过度竞争来优化制度供给,可通过畅通义务教育分流通道、破除义务教育位置性差异、引导校外辅导机构与学校教育协同发展、完善义务教育考试评价体系、培育正确的教育理念等关键举措积极推动义务教育改革,促进"双减"政策目标的长期实现.
文献关键词：
"双减"政策;学业过度竞争;普职分流;教育位置性差异
中图分类号：
作者姓名：
刘仲仪
作者机构：
吉林财经大学 经济学院,吉林 长春 130117
文献出处：
引用格式：
[1]刘仲仪-.落实"双减"政策的内在逻辑与关键举措——对学业过度竞争的考察)[J].福建师范大学学报（哲学社会科学版）,2022(04):159-168
A类：
学业过度竞争,教育位置性差异
B类：
双减,关键举措,教育分流,竞争性,制度性,义务教育阶段,策略行为,为难,囚徒困境,难免,负外部性,社会福利,净损失,性诱,要紧,紧紧围绕,制度供给,通义,校外辅导机构,学校教育,教育协同发展,教育考试,考试评价体系,政策目标,普职分流
AB值：
0.238883
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
