典型文献
"五度"评价体系牵引思想道德修养课程改革探究
文献摘要：
浙江警察学院思想道德修养课程组始终围绕"讲道理"的本质,注重对作为"听"者受众的学情分析.在对"00后"学生开展学情分析的基础上,总结出课程改革创新应突出"政治高度、理论深度、现实温度、素材鲜活度、学生参与度"等五个评价指标,形成了"五度"评价体系.该评价体系实现了对集体备课机制和教学设计规范的有效牵引,激发了教师思政育人动力,成为思政理论课教师开展教学改革创新的重要遵循.
文献关键词：
思想道德修养;讲道理;00后;"五度"评价体系
中图分类号：
作者姓名：
傅雅婷
作者机构：
浙江警察学院,浙江 杭州 310053
文献出处：
引用格式：
[1]傅雅婷-."五度"评价体系牵引思想道德修养课程改革探究)[J].公安学刊-浙江警察学院学报,2022(04):107-112
A类：
B类：
五度,思想道德修养,改革探究,浙江警察学院,课程组,讲道理,学情分析,课程改革创新,政治高度,活度,学生参与度,集体备课,设计规范,教师思政,思政育人,思政理论课教师,教学改革创新,重要遵循
AB值：
0.321251
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