典型文献
统计分析理论在大学生学习成绩分析中的应用
文献摘要：
科学分析学习成绩有助于教务管理部门优化教务管理手段,提升教育质量.结合学习成绩分析的总体思路,采用两独立样本T检验、单因素方差分析、Mann-Whitney U检验等统计分析方法,借助SPSS统计分析工具对某学院A专业学生学习成绩进行分析与研究.结果表明:(1)数学类课程的及格率偏低;(2)部分课程成绩在性别维度上存在显著性差异,班级学习氛围是影响学习成绩的重要因素;(3)从相关性分析角度看,高数(上)成绩与高数(下)成绩、线性代数成绩存在显著正线性相关关系.研究发现,采用统计分析方法能够识别成绩分布情况,分析成绩在性别、班级维度上的差异,以及测算课程成绩的相关关系.针对以上结果,提出提高学生对数学类课程的学习兴趣、开展多样化的辅导活动、营造良好的班级学习气氛、重视数学类前置课程的学习等优化措施,以不断提高学习成绩.
文献关键词：
统计分析理论;成绩分析;两独立样本T检验;单因素方差分析;相关性分析
中图分类号：
作者姓名：
江志冬
作者机构：
福州大学至诚学院 经济管理系,福建 福州 350002
文献出处：
引用格式：
[1]江志冬-.统计分析理论在大学生学习成绩分析中的应用)[J].辽宁师专学报（自然科学版）,2022(01):10-14
A类：
B类：
统计分析理论,大学生学习,学习成绩,成绩分析,科学分析,教务管理,管理手段,总体思路,单因素方差分析,Mann,Whitney,统计分析方法,分析与研究,数学类课程,及格率,分课,课程成绩,班级,学习氛围,线性代数,数成,正线,线性相关,别成,成绩分布,学习气氛,优化措施
AB值：
0.321971
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