典型文献
导师制多元化教学主导的分层递进培养体系探讨
文献摘要：
为了更好地培养具有独立的口腔全科临床业务能力、综合医院多学科交叉协作能力和自主学习能力的口腔全科临床医师,文章尝试在"一对一"导师制主导下,结合多元化教学方法,从口腔理论知识、临床实践技能、医德人文素养和科研能力等方面培训学员,导师与学员双向激励,并探讨其应用效果,形成导师制多元化教学主导的口腔全科规培分层递进培养体系.
文献关键词：
导师制;多元化教学;住院医师规范化培训;口腔全科
中图分类号：
作者姓名：
钱蕴珠;段舒
作者机构：
苏州大学附属第二医院口腔中心,江苏 苏州 215004;昆山市第三人民医院口腔科,江苏 苏州 215300
文献出处：
引用格式：
[1]钱蕴珠;段舒-.导师制多元化教学主导的分层递进培养体系探讨)[J].南京医科大学学报（社会科学版）,2022(02):201-204,208
A类：
B类：
导师制,分层递进,口腔全科,临床业务能力,综合医院,多学科交叉,协作能力,自主学习能力,临床医师,一对一,多元化教学方法,临床实践技能,医德,人文素养,科研能力,学员,双向激励,规培,住院医师规范化培训
AB值：
0.313062
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