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简析巧用综合实践活动,引导学生探究的策略
文献摘要：
学生实践经验缺乏是现代教育的通病,学生的探究能力、实践能力等需要通过综合实践获得成长,特别是地理课程,更注重其中的实践,但是由于学校教学场地的限制,教师无法给学生提供较好的综合实践活动教学,同时教师的综合实践活动组织策划经验也有一些欠缺.基于此,文章提出了提升教师素养、丰富活动内容、完善实施过程、尝试多元评价以及健全保障机制的教育策略,可以提升教师的实践教学能力,减少学校在实践场地建设方面的支出,从而给学生提供更高质量的地理课程实践活动教学,提高学生的探究能力,并培养他们对地理课程更大的学习兴趣.
文献关键词：
综合实践活动;学生;探究
中图分类号：
作者姓名：
何静
作者机构：
湖南省长沙市明德中学
文献出处：
引用格式：
[1]何静-.简析巧用综合实践活动,引导学生探究的策略)[J].考试周刊,2022(21):13-16
A类：
B类：
简析,巧用,综合实践活动,学生探究,学生实践,现代教育,通病,探究能力,地理课程,学校教学,教学场地,实践活动教学,活动组织,教师素养,丰富活动,活动内容,多元评价,教育策略,实践教学能力,实践场,场地建设,更高质量,课程实践
AB值：
0.370653
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