典型文献
后脱贫时代"一村一幼"教师职业生存状态研究——以凉山彝区为例
文献摘要：
四川省凉山彝族自治州在实施"一村一幼"项目后,学前教育快速发展,学前教育师资"下得去"的问题基本解决,但师资的稳定性仍面临较大挑战.教师职业生存状态关系到教师能否"留得住、教得安"."一村一幼"教师职业生存状态面临:职业热情与现实生活博弈;身份不明,前途迷茫;工资待遇低,缺乏保障;环境条件艰苦的困境.凉山彝区学前教师队伍建设需要从制度立场、待遇立场、专业立场和文化立场中定位和设计改进思路,通过依法签订劳动合同,明确聘期责任与权益;制定符合实际的编制、薪酬社保政策;提供培训机会与资助;发挥彝族传统家支教育作用等途径形成健康长效的教育脱贫机制.
文献关键词：
后脱贫时代;凉山彝区;一村一幼;学前教师;职业生存状态
中图分类号：
作者姓名：
凌鹭
作者机构：
西昌学院,四川西昌615000;西南大学教育学部,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]凌鹭-.后脱贫时代"一村一幼"教师职业生存状态研究——以凉山彝区为例)[J].西昌学院学报（社会科学版）,2022(04):37-43
A类：
职业生存状态
B类：
后脱贫时代,一村一幼,教师职业,凉山彝区,四川省凉山彝族自治州,学前教育师资,下得,基本解,师能,留得住,现实生活,前途,迷茫,工资待遇,艰苦,学前教师队伍,教师队伍建设,文化立场,设计改进,改进思路,签订,劳动合同,聘期,符合实际,薪酬,社保,家支,支教,教育作用,教育脱贫
AB值：
0.305001
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