典型文献
基于新生态的课程化校园文化建设研究
文献摘要：
2021年11月印发的《河南省中小学校园文化建设指导意见》(以下简称《意见》)指出,中小学校园文化建设的主要任务有三个:一是提升校园文化建设"硬指标";二是增强校园文化建设"软实力";三是推动校园文化建设"成体系".
新生态教育主张建设绿化、美化、课程化的"三化"校本课程活动平台,建构"三园""四节"校本课程框架体系.虽然课程只是建设新生态教育校园文化的一个支点,但是唯有课程化才能使"学课本上学不到的知识,做教室里做不到的学问"的校园文化"巧实力"得以彰显.满楼标语口号、满墙喷绘写真的校园文化建设已不符合《意见》的精神要求.因为,只有抓住课程化校园文化建设的"巧实力",才能有效提升校园文化建设"硬指标",增强校园文化建设"软实力",推动校园文化建设"成体系".
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
杨丰烈
作者机构：
洛阳复兴学校
文献出处：
引用格式：
[1]杨丰烈-.基于新生态的课程化校园文化建设研究)[J].河南教育,2022(03):56-58
A类：
B类：
新生态,课程化,校园文化建设,中小学校园,小学校园文化,主要任务,硬指标,成体,生态教育,教育主张,美化,三化,校本课程,课程活动,活动平台,四节,课程框架,框架体系,一个支,支点,唯有,课本上,教室,室里,标语口号,喷绘,写真
AB值：
0.286123
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