典型文献
基于医学数据素养内涵的教育模式探讨
文献摘要：
数据技术对医疗领域的冲击改变了传统医疗模式,大数据时代背景下医学生的数据知识和技能迫切需要提升.本文在已有研究的基础上结合医疗数据的特点界定了医学数据素养的概念并重点论述了其内涵,根据医学数据素养教育研究现状及医学学科和专业特征构建了渐进式教育目标体系和模块化教学模式,对系统性专业课程设计及混合式教学形式搭配机制进行了阐明,针对课程考核方式及师资配备提出具体措施,构建医学数据素养教育实施路径,以期能在理论层面为医学数据素养教育工作的后续开展提供参考.
文献关键词：
医学数据素养教育;医疗数据;教育模式;医学院校
中图分类号：
作者姓名：
巩永强;王超;许海云;方曙
作者机构：
中国科学院成都文献情报中心,四川成都,610041;中国科学院大学经济与管理学院图书情报与档案管理系,北京,100190;济宁医学院医学信息工程学院,山东日照,276826;山东省科学院情报所,山东济南,250014;山东理工大学管理学院,山东淄博,255000
文献出处：
引用格式：
[1]巩永强;王超;许海云;方曙-.基于医学数据素养内涵的教育模式探讨)[J].医学与社会,2022(07):74-80
A类：
医学数据素养教育
B类：
模式探讨,医疗领域,传统医疗,医疗模式,大数据时代背景,医学生,知识和技能,医疗数据,教育研究现状,医学学科,特征构建,渐进式,教育目标,目标体系,模块化教学模式,专业课程设计,教学形式,配机,课程考核方式,医学院校
AB值：
0.219739
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