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高校课程线上线下混合式教学改革探析——以"高等数学"课程为例
文献摘要：
近年来,教育部鼓励高校加强在线教育建设,尤其在新冠疫情影响下,高校纷纷对课堂教学模式进行改革和创新.从线上教学必要性和线上线下混合式教学重要性出发,以"高等数学"课程教学实践为例,分别从教学团队、线上课程资源、引导学生自主学习、线下备课、互动式线下教学、课后练习测验和持续改进7个方面进行线上线下混合式教学改革.实践结果表明这种混合式教学相较于传统教学更受学生欢迎,学生满意度大幅提升.最后结合实践教学经验对课程教学团队、教学资源、教学环节和学生自主学习方面提出优化建议.
文献关键词：
线上教学;高等数学;自主学习;教学模式;混合式教学
中图分类号：
作者姓名：
徐富强;郝江锋;王珺
作者机构：
巢湖学院 数学与统计学院,安徽 合肥 238000
文献出处：
引用格式：
[1]徐富强;郝江锋;王珺-.高校课程线上线下混合式教学改革探析——以"高等数学"课程为例)[J].兰州文理学院学报（自然科学版）,2022(03):112-118
A类：
B类：
高校课程,线上线下混合式教学改革,改革探析,高等数学,在线教育,教育建设,课堂教学模式,改革和创新,线上教学,课程教学实践,教学团队,线上课程资源,学生自主学习,备课,互动式,线下教学,课后练习,测验,持续改进,实践结果,学生满意度,结合实践,教学经验,教学环节,优化建议
AB值：
0.268175
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