典型文献
认知语言学视角下的对外汉语成语教学探究
文献摘要：
汉语成语是具有结构凝固、内涵丰富、表达简练等特点的熟语,是中华文化几千年来的文化结晶.但是对外汉语教师如何展开成语教学,让学习者掌握成语、使用成语却是一大难题.本文将从认知语言学的隐喻、转喻和意象图式的内容出发,意在与成语教学相结合,一方面帮助学生掌握知识并举一反三,形成创新能力,促进学生开发智慧潜力;另一方面也希望能给对外汉语教师一些启发,帮助教师顺利开展成语教学,为对外汉语成语教学贡献一些自己的所思所想.
文献关键词：
隐喻与转喻;意象图式;对外汉语;成语教学
中图分类号：
作者姓名：
董凡华
作者机构：
新疆大学，新疆 ?乌鲁木齐 ?830046
文献出处：
引用格式：
[1]董凡华-.认知语言学视角下的对外汉语成语教学探究)[J].时代教育,2022(12):85-87
A类：
B类：
认知语言学视角,汉语成语,成语教学,教学探究,凝固,内涵丰富,简练,熟语,几千年,千年来,对外汉语教师,开成,意象图式,举一反三,助教,顺利开展,所思,所想,隐喻与转喻
AB值：
0.259996
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