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中国—东盟职业教育共同体构建研究
文献摘要：
中国—东盟职业教育共同体在共建"一带一路"语境中,具有培养技术技能人才的内涵;在职业教育国际合作语境中,具有促进区域性发展的内涵.中国—东盟职业教育共同体是构建中国—东盟命运共同体的职业教育实践,是响应中国—东盟职业教育国际化深度合作号召的行动,是助力中国—东盟职业教育高质量发展的推进器.但是,中国—东盟职业教育共同体在构建过程中,面临着制度体系不同、发展不平衡、供需不匹配的时代挑战.因此,中国—东盟职业教育共同体需要秉承共建"一带一路"共商、共建、共享的国际倡议,通过共商职业教育国际合作办学理念、共建职业教育国际合作交流平台、共享职业教育国际优势资源、共研职业教育国际育人体系、共创职业教育国际合作机制等有效路径,实现中国—东盟职业教育共同体的高质量发展.
文献关键词：
一带一路;中国—东盟;职业教育;共同体;国际合作
中图分类号：
作者姓名：
王忠昌;王珏
作者机构：
中国—东盟职业教育研究中心,广西 南宁 530001;南宁师范大学,广西 南宁 530001
文献出处：
引用格式：
[1]王忠昌;王珏-.中国—东盟职业教育共同体构建研究)[J].当代职业教育,2022(03):62-67
A类：
B类：
东盟,职业教育共同体,共同体构建,培养技术,技术技能人才,教育国际合作,职业教育实践,职业教育国际化,国际化深度,深度合作,职业教育高质量发展,推进器,构建过程,供需不匹配,时代挑战,共商,商职,国际合作办学,办学理念,国际合作交流,交流平台,优势资源,共研,育人体系,共创,国际合作机制
AB值：
0.25729
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