典型文献
"县管校聘"政策下流动教师高质量融入的路径研究
文献摘要：
由于"县管校聘"管理制度的提出,优质教师资源实现了共享,产生了优秀教师流向薄弱学校的偏向,因为这种偏向产生的流动教师是属于政策性流动,而非出自自愿,因此这些流动教师出现了组织融入困难的问题.之所以会出现这种困难,主要是因为流动教师对流入学校缺乏组织认同感,在流入学校的工作满意度低,以及对流入学校的忠诚度较低.为了实现流动教师组织融入的目的,需三方共同努力:流动教师需要进行自我心态调节,积极融入流入学校;流入学校需要践行以人为本的学校管理观念,打造独特的校园文化;政府需要制定对流动教师的利益补偿机制,逐步加深流动教师融入程度.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
余爽;李孝川
作者机构：
云南师范大学教育学部
文献出处：
引用格式：
[1]余爽;李孝川-."县管校聘"政策下流动教师高质量融入的路径研究)[J].教育,2022(05):50-52
A类：
B类：
县管校聘,下流,教师资源,优秀教师,薄弱学校,政策性,组织认同感,工作满意度,忠诚度,共同努力,我心,入流,学校管理,管理观念,校园文化,利益补偿机制
AB值：
0.327388
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