典型文献
层层朗读习方法对比之中显智慧——《王戎不取道旁李》教学实录
文献摘要：
一、词组导入
(出示,生读)
取名取景取胜
身旁门旁道旁
桃子橙子李子
师:我们先看第一组词,"取名"可以说成——
生:起名.
师:"取景"可以说成——
生:选取景点.
师:"取胜"可以说成——
生:获胜.
师:同样的"取"字却有不同的意思,我们要结合语境来理解才会精确.第二组词,结合前两个词语,谁来说说"道旁"是什么意思?
生:"旁"表示很接近,"道旁"就是道路旁边的意思.
师:抓住了"旁"的意思来解释.第三组词语写的都是什么呢?
生:水果.
师:桃子可以简称为桃,橙子可以简称为橙,那李子可以简称为——
生:李.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
王宝川
作者机构：
河南郑州经济技术开发区滨河第一小学
文献出处：
引用格式：
[1]王宝川-.层层朗读习方法对比之中显智慧——《王戎不取道旁李》教学实录)[J].小学教学,2022(01):31-33
A类：
词组导入
B类：
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AB值：
0.535992
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