典型文献
基于Kirkpatrick模型的高校艺术设计专业SPOC混合式教学效果评估模型构建研究
文献摘要：
2020年全国高校全面实行线上或线上线下混合式教学,很多高校的艺术设计专业积极利用MOOC平台进行SPOC教学,这对高校教师的教学能力、学生的自学能力、平台的运行能力都有较高的要求.有效地评价高校艺术设计专业SPOC混合式教学的效果将结合Kirkpatrick模型的理论,构建反应层、学习层、行为层以及结果层的教学效果指标及其权重;接着根据教学效果指标设计问卷,进行网络调研;然后分析教学效果调研的四个层次数据,获得评估结果;最后提出混合式教学改进的对策,以便更好地提升高校艺术设计专业SPOC混合式教学的效果.
文献关键词：
SPOC混合式教学;Kirkpatrick模型;教学效果评估
中图分类号：
作者姓名：
龚苏宁;陈荣华;吴耀华
作者机构：
南通理工学院
文献出处：
引用格式：
[1]龚苏宁;陈荣华;吴耀华-.基于Kirkpatrick模型的高校艺术设计专业SPOC混合式教学效果评估模型构建研究)[J].美与时代,2022(12):142-147
A类：
B类：
Kirkpatrick,高校艺术设计专业,SPOC,混合式教学效果,教学效果评估,全国高校,线上线下混合式教学,MOOC,高校教师,教学能力,自学能力,运行能力,价高,反应层,效果指标,指标设计,网络调研,四个层次,教学改进
AB值：
0.239539
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