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临床护士标准化患者在心血管内科护理本科实习生OSCE考核中的应用
文献摘要：
目的 探讨临床护士标准化患者在心血管内科护理本科实习生客观结构化临床考试(OSCE)中的应用.方法 选择在心血管内科实习的护理本科生60名,按照入科时间将其分为干预组和对照组,其中将2020年1月—6月入科的30名实习生作为对照组,采用常规带教模式+基于真实患者的OSCE出科考核;将2020年7月—12月入科的30名实习生作为干预组,采用整体护理能力带教模式+基于临床护士标准化患者的OSCE考核.评价两组学生的OSCE考核得分及自我导向学习能力.结果 干预组OSCE考核总分、自我导向学习评定总分分别为(90.30±4.34)分、(246.33±19.95)分,对照组分别为(87.23±4.48)分、(227.40±20.94)分,两组比较差异均有统计学意义(P<0.05).结论 基于临床护士标准化患者的OSCE考核是一种临床实用性强、成本低、易于开展的教学考评方式,可在一定程度上提高护理本科实习生的自我导向学习能力、临床思维能力、专科技能及人文素养,值得应用推广.
文献关键词：
标准化患者;客观结构化临床考试;护理问诊
中图分类号：
作者姓名：
姚丽;王新丽;吴富红;刘娟
作者机构：
宁夏医科大学总医院心血管内科 银川 750004
文献出处：
引用格式：
[1]姚丽;王新丽;吴富红;刘娟-.临床护士标准化患者在心血管内科护理本科实习生OSCE考核中的应用)[J].当代护士,2022(03):155-159
A类：
B类：
临床护士,标准化患者,心血管内科,内科护理,护理本科实习生,OSCE,生客,客观结构化临床考试,护理本科生,月入,名实,带教模式,出科考核,整体护理,护理能力,基于临床,自我导向学习能力,学考,考评方式,临床思维能力,专科技能,人文素养,应用推广,护理问诊
AB值：
0.209547
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