典型文献
智慧课堂语境下大学思政教学改革的反思——哈贝马斯交往理论的一种解读
文献摘要：
大学思政课教学改革因"智慧课堂"等大数据技术的全面介入而受到在校大学生的追捧和年轻教师的欢迎,学生却在利用大数据参与教学的同时产生了传统师生伦理的异化、教学交往的行为失范以及"数据人"对自我呈现的迎合与解构.哈贝马斯"交往理性"对于技术合理化的批判为避免"主客二元"对立结构对于大数据技术的排斥提供了理论和实践基础——"话语伦理"的建构营造良好师生交往环境;交往理性语境下实现学生情感教育的观照;人文校园的重建发现智慧范畴.面向未来,唯有警惕教育对技术的臣服;明确界定技术与教育融合的底线;始终以激发主体活力为价值旨归,大学思政课的教学改革才能真正落脚于教育现代化的本质,回归人的现代化.
文献关键词：
思政教学;智慧课堂;主体异化;交往理性
中图分类号：
作者姓名：
张骞
作者机构：
华东政法大学 马克思主义学院,上海201620
文献出处：
引用格式：
[1]张骞-.智慧课堂语境下大学思政教学改革的反思——哈贝马斯交往理论的一种解读)[J].华北电力大学学报（社会科学版）,2022(04):132-140
A类：
B类：
智慧课堂,思政教学改革,哈贝马斯,交往理论,大学思政课,思政课教学改革,在校大学生,追捧,参与教学,教学交往,行为失范,自我呈现,迎合,交往理性,判为,实践基础,师生交往,情感教育,观照,人文校园,面向未来,唯有,臣服,教育融合,价值旨归,教育现代化,人的现代化,主体异化
AB值：
0.376319
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