典型文献
贯通贵乐用行:《论语》中"学"之启思——兼论"双减"后学校教育实践归向
文献摘要：
"双减"后学校要回归育人本质.《论语》中"志于道,据于德,依于仁,游于艺"为总纲的"学"之思想和方法对当下学校育人的启示在于:学校教育实践强调"学贯在通",学生"博学"于"德智体美劳"各门各类知识,"约礼"于科学和人文精神,在学习和生活中"为学"和"做人"相贯通;学校教育实践追求"学贵在乐",师生在"仁爱诚意"的交往关系中教诲传习和亲师信道,在确立自我认同中好学苦读而乐以忘忧;学校教育实践注重"学用在行",在开放共学、知行相顾的教学交往中信守公德规范、忠于法治道义,培育起学生立学为公、从学报国的远大志向,让其成为有理想和责任担当的学行于世者.
文献关键词：
论语;"双减";贯通;贵乐;用行;学校
中图分类号：
作者姓名：
田夏彪
作者机构：
大理大学 教师教育学院,云南 大理 671003
文献出处：
引用格式：
[1]田夏彪-.贯通贵乐用行:《论语》中"学"之启思——兼论"双减"后学校教育实践归向)[J].学术探索,2022(04):140-148
A类：
贵乐,乐以忘忧
B类：
论语,启思,双减,后学,学校教育,归向,人本质,志于道,总纲,学校育人,博学,德智体美劳,各门,约礼,人文精神,做人,贵在,仁爱,诚意,交往关系,中教,教诲,传习,和亲,亲师,信道,自我认同,好学,苦读,学用,共学,相顾,教学交往,中信,信守,守公德,忠于,治道,道义,立学,报国,大志,志向,责任担当,于世者
AB值：
0.572337
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