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传承的意义:导师指导对大学生工匠精神培育影响研究
文献摘要：
大学生工匠精神培育是高等学校立德树人的根本要求,是推动新时代高质量人才培养的关键.以普通本科高校大学生为研究对象,运用实证研究方法,探究本科生导师指导对大学生工匠精神的作用机制.结果显示:导师指导对大学生工匠精神培育具有显著促进作用;学习意义感知在导师指导与大学生工匠精神之间起部分中介作用;师生间深层次差异负向调节导师指导与学习意义感知的关系,同时调节学习意义感知在导师指导与工匠精神之间的中介效应.建议普通本科高校建立本科生导师制,充分发挥导师指导功能,助力大学生工匠精神培育.
文献关键词：
导师指导;学习意义感知;深层次差异;工匠精神
中图分类号：
作者姓名：
李小聪
作者机构：
淮阴师范学院 法律政治与公共管理学院,江苏 淮安 223001
文献出处：
引用格式：
[1]李小聪-.传承的意义:导师指导对大学生工匠精神培育影响研究)[J].淮阴师范学院学报（自然科学版）,2022(04):332-335
A类：
学习意义感知
B类：
导师指导,学生工匠精神,工匠精神培育,高等学校,高质量人才培养,普通本科高校,高校大学生,实证研究方法,部分中介作用,深层次差异,立本,本科生导师制
AB值：
0.119362
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