典型文献
高校学生心理因素对教学评价的影响研究
文献摘要：
新时代互联网环境下,高校学生心理因素对于教学评价结果产生直接影响,研究在教学评价过程中学生的心理因素:首因效应、近因效应、晕轮效应、趋中效应、肯定效应、从众效应等及心理异常可能对教学评价结果带来的偏差,探讨引导高校学生全面、客观、公正的评价教师劳动成果的方法,促进教学评价体系科学发展.
文献关键词：
高校;心理因素;教学评价
中图分类号：
作者姓名：
董云飞
作者机构：
齐齐哈尔大学 学生工作处,黑龙江 齐齐哈尔161006
文献出处：
引用格式：
[1]董云飞-.高校学生心理因素对教学评价的影响研究)[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2022(12):147-149
A类：
B类：
高校学生,学生心理,心理因素,互联网环境下,评价过程,中学生,首因效应,近因效应,晕轮效应,从众效应,心理异常,导高,劳动成果,教学评价体系,科学发展
AB值：
0.405242
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