典型文献
"六视点训练法"在高校戏剧表演课程中的应用
文献摘要：
高校表演教学在沿用斯坦尼体系训练方法的基础上,积极探索多种创新型训练方法."六视点训练法"通过解构戏剧元素,提出表演创造的空间、形状、时间、情感、动作和故事概念,并进一步锤炼出解构、即兴、感知当下、空间转换等训练方法.强调运用"感知当下""融入自然"等方式提升受训者的创造性与创新性,探索艺术与物质结构之间的精神联系.在高校表演课程教学中应用,有助于打破教与学的边界,提升学生创作热情;有助于改变传统观演关系,巩固学生专业素养;有助于延伸固有教学空间,引导学生感知社会,从而推动表演课程的美育教育改革,服务文化建设.
文献关键词：
"六视点训练法";高校;表演课程;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
纪婉茹
作者机构：
安徽师范大学 新闻与传播学院,安徽 芜湖241002
文献出处：
引用格式：
[1]纪婉茹-."六视点训练法"在高校戏剧表演课程中的应用)[J].齐齐哈尔大学学报（哲学社会科学版）,2022(05):162-165
A类：
B类：
视点,训练法,戏剧表演,表演课程,校表,表演教学,沿用,斯坦尼体系,训练方法,戏剧元素,出表,锤炼,即兴,空间转换,调运,融入自然,受训者,物质结构,教与学,创作热情,改变传统,传统观,观演关系,专业素养,教学空间,学生感知,美育教育
AB值：
0.397508
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