典型文献
高中数学解题过程规范性探究——以不等式证明题为例
文献摘要：
随着素质教育不断改革推进,高中数学教学内容和教学模式出现巨大的变化.在现行的高中数学教育中不仅应该要求教师根据新课程改革内容做出教学创新,还应该要求在提升高中学生的解题能力的基础之上完善学生的规范性意识.以高中不等式证明题为例,分析高中数学解题过程不规范的原因,从教师角度和学生角度提出提高高中学生解题过程规范性的策略及措施.
文献关键词：
高中;数学;解题;规范性
中图分类号：
作者姓名：
张爱琴
作者机构：
江苏省连云港市新浦中学
文献出处：
引用格式：
[1]张爱琴-.高中数学解题过程规范性探究——以不等式证明题为例)[J].中学数学,2022(07):60-62
A类：
B类：
高中数学解题,解题过程,过程规范,不等式证明,证明题,素质教育,改革推进,高中数学教学,高中数学教育,求教,新课程改革,改革内容,教学创新,高中学生,解题能力,性意识,生角
AB值：
0.26564
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