典型文献
跨文化交际课程思政教学中的"人类命运共同体"思维模式研究
文献摘要：
在当代教育中需要不断加强"人类命运共同体"思维的培养.以汉语国际教育专业本科课程——跨文化交际为研究对象,从具体的课程内容出发,分析其中蕴含的"人类命运共同体"思维模式,并探究课程思政视域下此课程教学中该思维模式的培养方式及可行性,提出通过从"文化多样性的认同、文明平等性的尊重、发展协同性的落实、思维创造性的探索"四个方面实现"人类命运共同体"思维品质的培养.
文献关键词：
人类命运共同体;课程思政;跨文化交际;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
罗曼
作者机构：
湖北师范大学 语言学研究中心,湖北 黄石 435002
文献出处：
引用格式：
[1]罗曼-.跨文化交际课程思政教学中的"人类命运共同体"思维模式研究)[J].湖北师范大学学报（哲学社会科学版）,2022(06):106-111
A类：
B类：
跨文化交际课程,课程思政教学,思维模式,当代教育,汉语国际教育专业,专业本科,本科课程,课程思政视域,培养方式,文化多样性,平等性,协同性,思维创造,思维品质
AB值：
0.244361
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