典型文献
儿童文学视域下部编本与人教版小学语文教科书的对比研究
文献摘要：
儿童文学作为人类童年生命形态的形象表达,兼具审美特性、文化根性、语言属性,能实现小学语文教学理念与课程标准的内容支撑、形象支撑、审美支撑.通过对"部编本"与"人教版"小学语文教科书的儿童文学选文对比分析,两套教科书在选文篇目上存在差异,但篇目具有关联性且文体分布呈现一定的共性.人教版的文体较部编本更为丰富;部编本各类文体的分布较人教版更为均衡.提出夯实教师儿童文学素养,构建职前职后一体化的教师教育模式;融合文体特征和儿童认知特点,落实语文学科核心素养;拓展优质儿童文学阅读资源,强化阅读指导策略;共筑家校儿童文学的合育机制等建议.
文献关键词：
教科书;儿童文学;对比研究
中图分类号：
作者姓名：
朱培芳;王明
作者机构：
湖北师范大学 教育科学学院,湖北 黄石 435002
文献出处：
引用格式：
[1]朱培芳;王明-.儿童文学视域下部编本与人教版小学语文教科书的对比研究)[J].湖北师范大学学报（哲学社会科学版）,2022(04):130-134
A类：
B类：
部编本,人教版,小学语文教科书,童年生命,生命形态,形象表达,审美特性,根性,语言属性,小学语文教学,语文教学理念,课程标准,儿童文学选文,两套,篇目,文学素养,职前职后一体化,教师教育模式,文体特征,儿童认知,认知特点,语文学科核心素养,文学阅读,阅读资源,阅读指导策略
AB值：
0.31895
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