典型文献
心理危机防控视角下高校教师心理健康素养:意义、构成要素与提升路径
文献摘要：
高校教师在学生心理危机防控工作中起着至关重要的作用,维护校园平安稳定需要高校教师具有良好的心理健康素养,提升心理健康素养符合推进健康中国行动、提高防范化解校园风险、提升教师心理健康水平和助力学生身心健康成长等需要.从心理危机防控的视角看,高校教师心理健康素养的构成要素包括认知维度、能力维度和态度维度等三个方面.提升高校教师心理健康素养的路径可从锚定心理污名化偏差,升级对心理健康常识的科学认知、聚焦个案处置过程,提升严重心理危机的应对能力、把准心理服务指挥棒,调整心理健康促进的积极态度等三个方面入手,全面提升心理健康素养水平,推进健康中国建设.
文献关键词：
心理健康素养;高校教师;心理危机防控
中图分类号：
作者姓名：
荆玉梅;张玉;李思慧;朱明亮
作者机构：
湖北师范大学 心理健康教育与咨询中心;湖北师范大学 教育科学学院,湖北 黄石 435000
文献出处：
引用格式：
[1]荆玉梅;张玉;李思慧;朱明亮-.心理危机防控视角下高校教师心理健康素养:意义、构成要素与提升路径)[J].湖北师范大学学报（哲学社会科学版）,2022(03):112-116
A类：
心理危机防控
B类：
高校教师,教师心理健康,心理健康素养,学生心理,防控工作,护校,平安,安稳,健康中国行动,防范化解,心理健康水平,学生身心健康,健康成长,认知维度,能力维度,态度维度,锚定,定心,污名化,常识,科学认知,应对能力,准心,心理服务,指挥棒,心理健康促进,积极态度,健康素养水平,推进健康中国建设
AB值：
0.266861
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