典型文献
高师声乐课程思政实践探索——以苏州科技大学音乐学院为例
文献摘要：
声乐课程思政立足音乐学科的特殊视野,对音乐专业学生的社会、人文、历史等理论构架进行整合强化,开创了音乐专业学习方法、手段的全新话语体系,实现音乐专业知识与技能传授、价值观引导的有机统一,达到"以乐沁人、以乐化人、以乐育人"的目的.尤其是在专业主干课程声乐教学中大力扭转原有重技能技巧、轻人文道德教学倾向的状况,充分发挥声乐理论、声乐技能学习的课堂主渠道功能,实现"思政教育"与"声乐学习"的有机融合,形成协同教学育人的共同发展目标,为社会培养更多思想成熟、专业过硬、敬业爱岗的音乐专业人才.
文献关键词：
高师;声乐;课程思政
中图分类号：
作者姓名：
刘也愚
作者机构：
苏州科技大学音乐学院
文献出处：
引用格式：
[1]刘也愚-.高师声乐课程思政实践探索——以苏州科技大学音乐学院为例)[J].中国音乐教育,2022(06):65-70
A类：
以乐化人
B类：
高师声乐,声乐课程,课程思政实践,苏州科技大学,大学音乐,音乐学院,足音,音乐学科,对音,音乐专业学生,理论构架,专业学习,新话语,专业知识与技能,价值观引导,有机统一,乐育,主干课程,声乐教学,技能技巧,人文道德,德教,教学倾向,声乐理论,技能学习,堂主,主渠道功能,声乐学习,协同教学,想成,过硬,敬业,爱岗
AB值：
0.424425
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