典型文献
跨越教师心理障碍的鸿沟
文献摘要：
教师是学校开展教育工作的关键所在,当前,教师群体存在越来越严重的心理障碍问题,已影响到教师自身的发展和教学质量.同时,教师的不健康心理还可能会引发学生的心理障碍,直接或间接影响学生的学习态度和生活态度.当前,中小学心理健康教育工作日益受到重视,但社会关注的多是学生心理健康,少有对教师心理健康的关注.随着社会的发展,中小学教师群体面临的挑战越来越多,这些挑战或者会造成教师心理失衡,或者会造成其心理冲突,并给教师带来不同程度的挫败感.近年来,发生了若干起中小学教师自杀事件,这些血的教训再次引发我们对教师心理障碍的沉重思考.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
姜新华
作者机构：
山东省枣庄市峄城区匡衡小学
文献出处：
引用格式：
[1]姜新华-.跨越教师心理障碍的鸿沟)[J].人力资源,2022(12):23-25
A类：
B类：
心理障碍,鸿沟,教师群体,障碍问题,健康心理,间接影响,学习态度,生活态度,中小学心理健康教育,心理健康教育工作,工作日,学生心理健康,教师心理健康,中小学教师,体面,成教,心理失衡,心理冲突,挫败感,干起,自杀事件,沉重
AB值：
0.357528
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