典型文献
高校教师绩效管理的伦理风险及其规避研究
文献摘要：
我国高校教师绩效管理制度的实施提升了大学效能,但也从客观上带来了诸多伦理风险.这些伦理风险主要有三类:基于个体的自我伦理风险、组织内部的群体伦理风险和面向公众的社会伦理风险,它们分别涉及教师与自我、教师与同侪及学生、教师与社会之间的利益关系.高校教师绩效管理伦理风险的存在具有复杂的系统性诱因,主要包括:高校教师工作绩效评价本身的复杂性、绩效管理部分流程的虚化缺失、零和博弈下的教师机会主义和高校行政学术权力失衡且边界模糊等.遵循学术评价规律以开展教师工作绩效的实质性评估、健全绩效管理流程以实现良性的绩效管理循环、培育健康的绩效文化以引导教师专业自觉、外部制度供给规制权力以明确行政学术边界,是规避当前我国高校教师绩效管理制度运行伦理风险的有效路径.
文献关键词：
高校教师;绩效管理;伦理风险;风险规避
中图分类号：
作者姓名：
蔡连玉;伍纯
作者机构：
浙江师范大学 教师教育学院,浙江 金华321004
文献出处：
引用格式：
[1]蔡连玉;伍纯-.高校教师绩效管理的伦理风险及其规避研究)[J].浙江师范大学学报（社会科学版）,2022(04):82-89
A类：
B类：
高校教师,教师绩效,绩效管理,伦理风险,我国高校,多伦,自我伦理,社会伦理,同侪,利益关系,管理伦理,性诱,教师工作绩效,绩效评价,分流程,虚化,零和博弈,机会主义,行政学,学术权力,边界模糊,学术评价,质性评估,管理流程,绩效文化,教师专业,专业自觉,制度供给,规制权,制度运行,风险规避
AB值：
0.354806
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
